Дети

Тайну переписки моего товарища нарушили, его пытались исключить из колледжа на основе содержания мессенджеров, которое передал ОПДН, его допрашивали в прокуратуре. И, возможно, ни одному ему правоохранители устраивали такой ад из-за глупой пакости (а на деле крутого социального эксперимента).

Чтобы разобраться подробнее, почему дело героя велось так странно и грубо, почему он, не смотря на искренние старания правоохранителей не получил и штрафа, спустя 2 года я вновь разобрала хронологию событий, взяла интервью в МВД, подняла результаты "эксперимента" и попыталась решить проблему "99% осведомлены, но все еще ведутся".

По теме есть видео на YouTube (предупреждаю - ужасное качество!):

ВНИМАНИЕ! Я не собираюсь оправдывать реальные преступления по статьям 272, 242.1 УК РФ, и да, в истории рассмотрена спорная тема, но прошу понимать проблески субъективности и оправдания обвиняемого как мнение такого же любознательного ребенка, как и герой истории, которому легко встать на его место. Если у вас есть дети, дочери, не рубите с плеча, лучше объясните родным базовые правила информационной безопасности и поведения в интернете, продемонстрируйте на практическом примере, как им могут навредить. Спасибо за понимание.

Предыстория

2019 год, январь. Все действующие лица - школьники и шаражники - глупые, несведущие, и в такой ситуации имеющие возможность рассчитывать только на себя.

Только начав изучать веб-разработку, я решаю модифицировать страницу авторизации ВК, организовать запись введенных данных в отдельный файл logs.txt (навык развить и над друзьями пошутить). Выложила на бесплатный хостинг 000webhost и принялась хвастать первым достижением.

У друга появилась идея распространить шутку уже на его круг общения. Он объединяется с главным героем и через двое суток мне скидывают Exel'ку, где указаны имена, телефоны, почты и пароли 53 человек... Всем было от 13 до 17 лет, велись 3 из 4.

Чем дальше, тем хуже (но уж извините, интереснее). Появляются файлы с фотографиями, которые девушки и юноши хранят в переписках со своими партнерами, лучшими друзьями, самими собой или ботами (да-да, и такое бывает), номера карт, адреса. Никаких сливов никто не делал, все по-стелсу.

Вскоре азарт прошел, главный герой соскучился и уже не боялся рисковать. Он совершает грубый поступок, из-за которого потеряет сон на ближайшие 3 месяца и больше никогда не возьмется писать хоть малость спорные вещи даже в личной переписке.

Он заходит на станицу несовершеннолетней знакомой и выставляет найденные там компрометирующие фотографии в нижнем белье в виде поста на ее странице.

Заявление. Первый допрос

Главному герою и его окружению поступают вопросы от друзей девушки. Удивительно, но молодой не пользуется возможностью пиара и отказывается от статуса "кул хацкера".

Спустя неделю эти же друзья сообщают ему о неком списке подозреваемых и заявлении.

Звонок из колледжа. Герой приходит с родителями, и вы не представляете! Ему ни слова не говорят о прошлом поступке. Но какая же была тема? Предложения сексуального характера в личных переписках с несовершеннолетними в ВК. Ректора заявляют, что им поступают сообщения из ОПДН, в которых просят разобраться с содержанием распечаток со сканами его личных сообщений.

В этот момент я берусь за голову и сношу фишинговый сайт, удаляю исходники, случайно сохраненные данные, аккаунт на хостинге (который был зареган на рабочую почту, ведь эксперимент не предполагал выхода за рамки).

По-хорошему это не должно было помочь, и один запрос выдал бы всю информацию, но на протяжении всего дела сайт никогда не упоминался, и вопросов о том, как парень мог достать логин и пароль жертвы ни на одном из допросов задан не был. Позже выяснилось, что девочка отказалась от исследования собственных мессенджеров (зато не была против вскрыть парочку чужих). Она вообще ничего подозрительного в ссылке не обнаружила, к тому же, взлом произошел через пару недель после перехода по ней. Можно сказать, мне повезло.

Профилактическая беседа в колледже не завершила день. Вторым проснулся участковый и попросил явиться утром следующего дня. Уже очевидно, что обсуждать будут реальное дело.

Заданные ему вопросы наводили на мысль, что полиции это не очень-то интересно, и что товарища не очень-то подозревают, к тому же подобной беседы дрожа ожидали до десятка школяров. "У нас такая ситуация. Ты это сделал? - Нет". Проверили локальный ip в смартфоне и отпустили.

Прошло с месяц. Начали идти слухи о том, что с виновного хотят взыскать моральную компенсацию в размере 2млн рублей. Весь март появлялись все новые подробности о бешенстве матери девушки и активном труде ее адвокатов. Это длилось так долго, что сравнив в голове репутационный ущерб и так спорной репутации девушки и возможные затраты на юристов, общественное мнение пришло к выводу, что ребята убедили бедных родителей в материальной выгоде ситуации и стоит идти до конца - окупитесь.

Психологическое давление вынудило товарища повторить фишинг. Через сообщения девушки он узнает полный список подозреваемых, о текущем этапе и настроении обвинения.

Через покупной аккаунт он пишет пострадавшей письмо на испанском, якобы от владельца форума, который в ответе за взлом и размещение фото, для достоверности персонаж даже просил небольшой выкуп за полное удаление из сети (хотя его там и так нигде не было). Это показалось гениальным ходом, обязанным сместить ракурс с локальных подозреваемых на интернет-заговор, но, очевидно, этого не произошло. Надеюсь, кто-то из следователей посмеялся.

Прессинг в прокуратуре

Конец апреля. Звонят лично парню (напомню, молодому только исполнилось 16) и просят явиться в прокуратуру. Стивен Кинг не страшнее определения этого заведения, когда ты в такой ситуации. "Терроризм, убийства, изнасилования" - да-да, туда его и направляйте.

К прокуратуре парня везет брат лучшего друга - прокурор. В машине он впервые рассказывает кому-то кроме осведомленных о сайте лиц хронологию событий. Тот советует в любом случае продолжать все отрицать.

Следователь, ведший допрос, повышал голос, давил и утверждал, что вина уже доказана и стоит сделать признание, иначе героя отправят в колонию, т.к. статьи серьезные. Непрерывно распространяя речь об ужасах малолетки, он просит разблокировать и отдать ему телефон. Поражаюсь глупости и непоколебимости героя - тот под столом удаляет Telegram, где обсуждал эмоции и подробности происходящего, и был уверен, что это его скомпрометирует.

Минут 10 следователь в полной тишине, с грозным лицом шарится в смартфоне. И... на этом все заканчивается. Да, его прервал коллега с заявлением о срочном выезде, и парня отпустили, будто отчаялись в попытках получить признание, а без него ничего не могут (оказалось, так и есть...).

Почему расследование затянулось и не привело к результату?

Очевидно, в расследовании дела героя все было наперекосяк. Возможно сложно и излишне сажать несовершеннолетнего парня, но взыскать моральную компенсацию, какой-никакой штраф они тоже не смогли (уж извините, не могу этому не радоваться из-за косвенного участия). Однако все равно подпортили ему материальное положение (колледж забрал скидку), сделали пометку в личном деле (спорно, имели ли вообще на это право), поспособствовали разрыву отношений с родителями.

Я отправила обращение в Управление МВД по г. Новороссийску с целью взять интервью, на котором бы спросила, как Должны расследоваться такие дела и сравнить официальный паттерн с произошедшим цирком.

Надежда была поговорить с хоть каким следователем, но оказалось, методы расследований правоохранители раскрывать не могут (благо, их можно найти и в сети). Зато на беседу вышла представительница пресс-службы МВД - приятная женщина, чем-то напоминающая Хакамаду.

Оказалось, "хакерский кружок" из оперативников в Краснодарском крае один, и находится он в Краснодаре. Все заявления на кражу аккаунтов, телефонных мошенников и тд., связанные с какими-либо технологиями, отправляются туда. На отдел ложится большая нагрузка, поэтому дела ранжируются по релевантности: сначала "кол-центры Сбера", и где-то в самом низу, наверняка, школьники, взломавшие подругу. Этим объясняется растянутость дела в истории - до него просто не дошли, а может, заранее не пытались.

Заметьте, те, кто работает с подозреваемыми и пострадавшей, вообще не имели полномочий и не рассматривали дело! Просто передавали куда-то в Краснодар. Поэтому чтобы раскрыть дело без них, им нужно было просто выбить признание - это объясняет прессинг и отсутствие последствий.

Раскрываемость компьютерного мошенничества, как сообщила пресс-служба, очень низкая, и такие мелкие дела попросту невыгодны, слишком большая морока. Лучше накрыть неофициальный Сберовский кол-центр и закрыть 50 дел разом (при 2002 случаях компьютерного мошенничества в Новороссийске за 2020 год).

Вывод: если вас взломали, вытянули из личных переписок закрытую информацию, адреса, номера кредитных карт и еще много чего нежелательного - скорее всего, преступника не накажут.

Почему все знают, но все еще попадаются?

Ага, ты тоже попался! Нет на этот вопрос ответа. У представительницы пресс-службы, озабоченной им, тоже.

Как только МВД не пытается повысить информационную и финансовую грамотность населения: публикуют схемы на региональных новостных ресурсах, вешают предостережения в учебных заведениях и на улицах, проигрывают аудио-заявления в торговых центрах и делаются смс рассылки. Т.е. все на фоне так или иначе получали указания, что на незнакомые ссылочки лучше не тыкать и по телефону служба безопасности банка никому кредитов закрывать не будет. Реально получали, в МВД постарались.

И все равно 3 из 4 подростков ввели логин и пароль, перейдя по косой ссылке! Герой истории провел качественный социальный эксперимент, которым доказал, что поколение интернета чудом еще им не съедено.

Если уточнить, жертвами являются люди от 18 до 90 лет (да-да, супер разброс) и причем на каждую возрастную треть приходится треть преступлений. Т.е. 20летние попадаются с такой же частотой, что и наши бабули, различие лишь в схемах вымогателей. Также рассказали, что это не какой-то определенный необразованный слой населения - одинаково часто страдают юристы, врачи, учителя. Случалось, что даже работники полиции и МВД, привыкшие к шаблонным схемам, не находят подозрительными новые.

По своему опыту могу сказать, что чем чаще видишь, как тебя пытаются развести, тем лучше выявляешь новые хитрости мошенников. К сожалению, не нашлось исследования, которое бы доказывало, что второй раз человек ведется реже, тем не менее это хоть какая зацепка. Взявшись за нее и за самую доступную мне на сегодняшний день аудиторию - старшие классы, на классных часах я рассказала эту историю и результаты ее расследования, а далее с помощью ВК бота проиграла пару популярных разводов с переходом по ссылке. Выглядело все как какая-то социальщина, но, может, в будущем эта работа послужит скелетом для чего-то нового и многоКПДшного.

YouTube, GitHub,Inst,Telegram

Всем привет! Эмоциональный интеллект термин, который уже довольно давно знаком нам, и все мы в курсе, зачем и как его нужно развивать. Понятие цифровой интеллект появилось сравнительно недавно, но по мере того, что люди из всех социальных сфер погружаются в digitial-среду все больше и больше, сейчас он не менее важен. В этой статье я хочу рассказать вам о том, что такое цифровой интеллект, и поделиться идеями, как можно развивать его у самых восприимчивых пользователей гаджетов у детей.

Матчасть. Термин и цифры

Эксперты прогнозируют, что 90% населения будет подключено к интернету в течение ближайших 10 лет. В статье Стефани Томпсон (редактора журнала Всемирного экономического форума) был проведен опрос 800 экспертов и руководителей в ИТ-отрасли, чтобы понять, как выглядит наше цифровое будущее. Более подробно можно посмотреть здесь

С каждым годом становится всё труднее справляться с быстрым ростом технологий и адаптироваться к ним. Поэтому человечеству необходимо приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающего мира. Для того, чтобы приспособиться к новым ситуациям выживания, природа снабдила человека интеллектом. Существует теория Множественного интеллекта Гарварда Гарднера, согласно которой у человека существует несколько видов интеллекта: лингвистический, логикоматематический, пространственный, музыкальный, телеснокинестетический, личностный модуль. На сегодняшний день в такую классификацию добавлен эмоциональный и социальный интеллект. Каждый вид интеллекта развивается по-разному.

Какой интеллект необходим для умения обращаться с гаджетами, поиска необходимой информации в интернете, общения в социальных сетях, и других навыков необходимых для существования в современном мире информационных технологий? Базируются ли эти навыки на уже известной форме интеллекта или для этого необходим новый интеллект?

Да, такой интеллект существует и недавно ученые выделили такое понятие как Digital quotient (DQ) Цифровой интеллект. Термин Цифровой интеллект это абсолютно новое понятие, которое не стоит путать с искусственным интеллектом и машинным обучением. Например, профессор Yuhyun Park в своих исследованиях дает следующее определение цифрового интеллекта:

Цифровой интеллект (DQ) это комплексный набор технических, когнитивных и социально эмоциональных компетенций, которые позволяют людям решать задачи цифровой жизни и адаптироваться к ним.

Он включает следующие структуры: Цифровая идентификация, Цифровые права, Цифровая грамотность, Цифровая связь, Цифровой эмоциональный, Цифровая безопасность, Цифровая надежность, Цифровое использование.

И вот более наглядно:

Развитие цифрового интеллекта: практическое применение

Итак, в нашем могучем человеческом мозге появилось место для еще одного вида интеллекта. Это прекрасно! Но для чего мы можем применить его развитие на практике?

Одно из главных борьба с киберпреступностью!

По результатам ежегодного исследования Norton Cybercrime Report, одного из крупнейших в мире исследований в сфере киберпреступлений в отношении пользователей, ущерб от киберпреступности за 2021 год будет оценивать в 6 триллионов долларов. Согласно результатам исследования, каждую секунду 18 пользователей старше восемнадцати лет становятся жертвами киберпреступности, ежедневно это более полутора миллионов жертв в мире. Средний ущерб от кибератаки на одного среднестатистического пользователясоставляет $197. За последний год примерно 556 миллионов пользователей старше 18 лет во всем мире пострадали от киберпреступности, это больше, чем все население Европейского Союза. Полную статистику можно найти, например вот тут. Цифры выглядят не очень, правда? К сожалению, жертвами мошенников становятся не только пожилые люди, но и молодежь, которая игнорирует правила безопасности в Интернете. Именно поэтому необходимо начинать прививать цифровую грамотность еще с детства.

Развиваем DQ у детей

Когда родители не знают, как объяснить маленькому человеку, почему нельзя разговаривать с незнакомцами и открывать дверь без взрослых дома, они просто говорят: Нет значит, нет. То же самое касается гаджетов и Интернета. Есть две крайности: либо родители просто отдают ребенку айпад и никак не ограничивают его использование, либо же планшет или телефон становятся предметом вожделения, который выдается раз в неделю за хорошее поведение. Так тоже неправильно: дети так или иначе должны познать цифровую среду и научиться комфортно существовать в ней без угрозы для их реальной безопасности

Тем более, что гаджеты это не всегда вселенское зло для детей. Кроме доступа к актуальным сейчас онлайн-занятиям, существует много интересных приложений которые развивают критическое мышление, интеллект и многие другие навыки: например, Меморадо, Mekorama, Minecraft, в котором можно постигать азы программирования и т.д.

Метод Помидоро

Эта техника тайм-менеджмента, которую часто рекомендуют для работы, пригодится и в развитии DQ у детей: учимся соблюдать баланс между цифровой и реальной жизнью. 25 минут учим уроки или занимаемся домашними делами, далее делаем пятиминутный перерыв на игру или соцсети, затем снова 25 минут работы. Для детей понятие времени идет не так как у взрослых, и даже не каждый взрослый умеет управлять им. Поэтому этот метод стал очень хорошим помощником психологически ребенку стало проще переключаться, так как он знает, что когда закончит выполнять свои обязанности, он снова сможет поиграть определенное время.

Жулик, не воруй

Когда фундамент обращения с гаджетами заложен, можно начинать рассказывать ребенку о безопасности в Сети. Эта задача оказалась сложнее: для моей дочки мошенник в интернете, в отличие от того же незнакомца на улице, это что-то совсем абстрактное и мифическое. Здесь помогает проговаривание и сказки, особенно сказки про жуликов в интернете. У Л.Петрановской есть хороший цикл книг Что делать если? это про трудные моменты в реальной жизни и как с ними справляться ребенку. Вот если бы кто-то ещё написал такую книгу для детей про киберпреступность

Следующий момент, который мы стали прорабатывать это приватность. Как и многим детям, в один прекрасный момент нашей дочери захотелось снимать и выкладывать всю свою жизнь в Instagram, Youtube, Likee, TikTok и так далее. Вначале мы поддались самому простому и неправильному способу: забили на объяснение и просто сказали: Нет и все. Но в какой-то момент все-таки пришлось выйти на разговор. И мы стали объяснять на довольно понятных терминах ребенку о том, что нужно думать о том, что ты хочешь разместить в интернете, рассказали историю про мошенников, которые могут воспользоваться информацией, полученной из этих видео и как они могут навредить ей. И она нас услышала! В таких разговорах хорошо помогает метод коучинга и вопросов: например, Для чего тебе это? и Что ты хочешь показать людям?, чтобы ребенок мог сам смог задуматься, насколько это ему необходимо. На своем опыте я поняла, что дети готовы к серьезным разговорам. Чаще всего не готовы взрослые, потому что не всегда понимают, как объяснить и донести свою мысль до ребенка.

Конечно, мы еще не все проговорили с нашим ребенком. Например, как справляться с кибербуллингом, как защитить себя в интернете, как управлять цифровой эмпатией. Но зерно посеяно, и оно явно дает плоды.

Есть ли у вас опыт обучения ребенка тому, как использовать гаджеты и находиться в Сети? Буду рада, если вы поделитесь им в комментариях!

Уже 4 года я занимаюсь техническим развитием детей в России. Начиналось всё с открытия небольшого кружка роботехники и со временем переросло в комплексный детский технический центр. Сегодня я подготовил для вас инструкцию к запуску собственного детского центра.

Год от года количество людей, обращающихся за советом в запуске технической детской школы (чаще всего в небольшом городе до 100 тыс населения) увеличивается. Франшизная модель мало по малу изживает себя. На мой взгляд, это связано с несколькими причинами :

• Кабальные условия со стороны управляющей кампании. Требование к установке камер, жёсткой отчётности, взносы до 15% от выручки. За 4 года работы в этой сфере я понял, что запуск технической школы в новом городе - это абсолютно индивидуальная история. Конечно есть общие моменты, но двух одинаковых детских центров у нас не было никогда. По условиям франшизы вы получаете готовую бизнес модель, бренд, учебные программы. Чаще всего эта история работает в городах от 250 тыс населения, а вот в меньших уже всё не так устойчиво. Одна знакомая несколько лет назад купила франшизу AmoKids, запустила её в трёх населённых пунктах сразу - Краснодар, Динская, Кореновск. Так вот модель показала себя хорошо только в Краснодаре (1 млн населения), а вот Кореновск и Динскую (по 40 тыс населения) в данный момент она закрывает.

• Поиск живых кейсов. В франшизной системе вы чаще всего говорите с менеджерами, у которых стоит одна задача - продать. И продают они действительно хорошо, отработаны скрипты и возражения, раздаточный материал. Но совсем другое дело, общаться с людьми вроде меня, живыми людьми с большим опытом в вопросе - за 4 года под моим началом было открыто больше 15 детских центров, в 2018 пробовал запускать собственную сеть детских технических школ в Ростове, Москве, Питере. Результат - ушёл в кассовый разрыв и влез в долги, получил море опыта в процессе. Сейчас всё исправил и в ближайший год планирую снова поднимать собственную сеть технических школ. И вот я полностью открыт к общению, в месяц стабильно обращается несколько человек из России, Казахстана или Украины, просят поделиться опытом и подсказать, как лучше сделать. Когда ты знаешь как точно делать не надо (опыт первого запуска сети школ), остаются только правильные шаги.

Я постарался вложить в эту инструкцию весь накопленный опыт. Она не является волшебной таблеткой, но если чётко ей следовать, высока вероятность открытия успешного детского центра.

Шаг 1. Работаем с головой.

Да-да, вы не ослышались. Именно со своей головой. Первое, что нужно сделать - дать себе ответ на вопрос "Зачем?". Жить в постсоветском пространстве достаточно сложно, мозг ещё полностью не перестроился на капитализм. Из-за этого и возникают сложности в вопросе. Идея вроде "Я хочу развивать техническое образование среди детей" достаточно неплоха, кроме того, что стратегически принесёт вашему детскому центру смерть. В марте ко мне обратился довольно интересный человек с собственным детским центром. У него была очень мощная база, паяльные станции, множество оборудования, ЧПУ станки, 3Д принтеры. Сам он имел обширный опыт в разработке электронных устройств. Но вот в течении года его центр посещало всего 12 человек. 12 человек*2500 рублей абонемент=30000 выручки. Выручка-15000 рублей аренда-3000 рублей расходники=12000 рублей грязной прибыли. Почему грязной? Налоги считать не будем. Так вот человек с чистой идеей технического образования детей не смог образовать детей потому, что их фактически не было. 12 человек - это капля в море. Помимо этого, за свои еженедельные старания он получал 3000 рублей в неделю. Какой бы не был первоначальный энтузиазм, со временем он всё сильнее пропадал. И вот спустя год, он связался со мной и рассказал, что идея его уже совсем не зажигает и он подумывает о закрытии детского центра. Сама идея неплохая, я бы сказал, что она должна быть обязательно. Но этого мало. Нужна коммерческая составляющая. Если вы будете получать много денег, у вас будет дополнительная мотивация этим заниматься, можно будет расширять техническую базу центра, покупать оборудование, вкладывать в рекламу и получать больше детей на обучение, платить хорошую зарплату преподавателям в будущем, в следствие чего при правильно выстроенной системе мотивации, качество образования заметно вырастет, участвовать с детьми в соревнованиях и многое другое. Наиболее правильный ответ на вопрос "Зачем?" - чтобы технически образовывать детей и при этом хорошо зарабатывать. Одной идеи мало, нужно превратить её в отточенную машину по заработку денег, иначе в долгосрочной перспективе ничего из этого не получится.

Шаг 2. Финансовая модель.

Помните я рассказывал о неудачном опыте запуска сети детских технических школ? Так вот после этого я научился делать шикарные финансовые модели. Прежде чем что-то построить и заработать деньги в реальности, их нужно заработать в exсel. В первый раз мне не хватило бизнес образования. Я даже искал курсы директоров, но ничего не нашёл. Я понимал, что мне не хватает знаний в определённых областях бизнеса, но решил всё же идти на ощупь, собирая все грабли по пути. Сейчас, пройдя через все испытания, могу с полной уверенностью сказать - никому не советую выбирать такой путь. Лучше найти человека, который это уже сделал и впитать его опыт, как губка. Я долгое время думал (как и большинство), что чтобы что-то продать, нужно сначала это что-то сделать. Например, чтобы продать деревянный стул, его сначала нужно изготовить. Чтобы продать курс робототехники, нужна школа робототехники. Но оказалось, что всё работает в обратную сторону. Почему бы не взять фото из интернета стула, который собираемся делать, выставить его на авито, получить заявки на продажу, и только после этого произвести и продать? Ведь при таком варианте развития событий, вы полностью убираете риски. Они действительно раны нулю. Ведь если вы не получите заявки на покупку стула, вы просто не будете его производить, а значит и ничего не потратите. То же самое и с детским центром - можно запустить рекламу на курсы, собрать первые заявки и только после этого закупать оборудование и брать в аренду помещение. Гениально, правда? Всё, что вам нужно сделать на этом этапе, это прикинуть, сколько вы будете получать с ребёнка в месяц в виде абонемента (пока даже не важно, что именно вы будете давать. Робототехнику, программирование, электронику или что-то ещё), количество детей, которые потенциально могут к вам ходить( я бы заложил 30 детей в первый месяц, и дальнейшие рост по 20 детей в месяц вплоть до 80 детей на одного преподавателя), прикинуть стоимость аренды помещения. В рекламу на первый месяц заложите 15000 рублей. Прикиньте стоимость запуска детского центра - закупку мебели и материалов, компьютеров. Далее все эти данные кладёте в финансовую модель и тут же получаете результат - получится или нет. Если у вас кругом минусы, то нужно что-то менять. При таких параметрах бизнеса не будет. В итоге финансовая модель не только показывает, устойчивая у вас модель бизнеса или нет, она планирует основные показатели. Например, вы можете понять, что если аренда помещения будет выше 30 тыс в месяц, то через пол года у вас просто кончатся деньги. Или если поднять стоимость абонемента с 2500 рублей до 2800 рублей, в год вы заработаете больше на 200 тыс рублей. Таким образом, вращая основные показатели бизнеса, вы смоделируете наиболее выгодную для себя ситуацию и составите план действий. Вы поймёте, каких показателей и когда вам нужно будет достигнуть. Где же взять такую фин модель? Я могу сбросить несколько вариантов, которыми пользуюсь сам. Первая модель - упрощенная, она показывает примерные показатели в моменте, вторая - более сложная, но и более точная. Там есть такие слова, как ДДС, баланс и прочее, но если в них разобраться, вероятность успеха вырастет многократно.

Во второй модели учитываются доходы и расходы каждый месяц, она покажет ваш баланс в каждом месяце года. Всё, что останется, это подобрать такие показатели бизнеса, чтобы ни в один месяц не работать в минус. Это возможно. Детские центры, которые сейчас открываются под моим началом, работают в плюс с первого месяца как раз благодаря проработанной фин модели. Просто напишите мне вконтакте, и я сброшу вам обе фин модели.

Шаг 3. Реклама.

В шаге номер 2 мы определились, что вначале нужно набрать детей на занятия, а только после этого открывать сам детский центр. Вначале своего пути я ничего не знал про таргетированную рекламу. Я просто пошёл в ближайшее рекламное агентство, где мне посоветовали обклеить билборды и пилоны по городу своей рекламой. Что я собственно и сделал. Далее они посоветовали мне разместить рекламу на остановках. И это было сделано. Я что удивительно, эта реклама даже принесла какое-то количество детей. Но стоит учесть, что первую школу робототехники я открывал 4 года назад, и в городе на тот момент ничего подобного не было. Для детей были только спортивные секции, интеллектуальных не было совсем. Сейчас такой вид рекламы уже скорее всего не прокатит ни где. Во время запуска сети школ, я так же не разбирался в рекламе настолько хорошо, чтобы качественно контролировать процесс. Поэтому нанимал людей на стороне. С одной стороны им не были поставлены чёткие задачи, потому что я не понимал, как правильно их ставить, мне просто были нужны дети, с другой стороны, звонки по заявкам обрабатывались не лучшим образом, СРМ система не велась, и без того немногочисленные клиенты терялись. Это была одна из основных причин, почему не получилось поднять сеть - расходы текли каждый день, но вот поток дохода настроить не получилось. Поэтому после фиаско, я тотально разобрался в таргетированной рекламе. В небольших городах контекстная реклама в яндексе и гугле не работает совсем. Просто нет поисковых запросов. А вот таргетированная реклама, когда вы в соцсетях детально выбираете, кому и какая будет показываться реклама, работает просто шикарно. Когда я полностью разобрался в вопросе, мне казалось, что я воткнул палку в землю и от туда полилась нефть. Как пример, в среднем в группах в детском центре, в котором я веду занятия, обучается 15 детей. Новенькие ребята приходят в текущую группу и проходят вводное занятие, где им рассказывается что и как. Обычно новеньких на одну группу 2-3 человека в неделю максимум. Я один же день ко мне пришло 12 новеньких ребят в группу, где уже было 15 человек. Это было нечто. Пришлось максимально сгруппироваться, чтобы провести занятие для всех максимально качественно. И получилось, из 12 человек, 9 осталось заниматься на постоянной основе. И это даже не за один день, а за одну группу. За 3 часа. Вот так работает таргетированная реклама. Из опыта скажу, что сейчас 70% детей идёт из вконтакте, 30% из инстаграма. Вконтакте настроить рекламу значительно проще, чем в инстаграме, поэтому я бы рекомендовал вначале заняться таргетом именно вконтакте. Как же настроить таргетированную рекламу? У меня есть видео инструкция, которую я записал пару месяцев назад по настройке таргетированной рекламы вконтакте для детского технического центра. Её я так же могу сбросить вам. Просто напишите мне вконтакте. После настройки рекламы, за несколько дней, максимум за неделю, вы уже узнаете, есть ли заинтересованные в ваших услугах клиенты и сколько их. Обычно точка безубыточности находится в районе 10 детей с учётом, что вы сами ведёте занятия. То есть нужно набрать на занятия 10 детей, которые будут окупать аренду и расходники. Всё, что сверху пойдёт к вам в карман. Поэтому и нужно ставить план ещё до открытия набрать минимум 15 детей. Тогда, сразу после открытия можно будет провести мероприятие на открытие с конкурсами и призами, куда пригласить этих 15 детей с родителями и попросить, чтобы они привели друзей. В итоге, к моменту проведения первых занятия к вам будет уже ходить минимум 20 человек.

Шаг 4. Модель занятий.

На самом деле данный шаг выполняется совместно с шагом номер 3. Ведь чтобы разговаривать с людьми и звать на занятия нужно понимать, какие занятия вы будете проводить. На сегодняшний день, если говорить о развивающих и технических занятиях для детей, всё можно разделить глобально на 2 категории: это занятия для детей до первого класса включительно и занятия для детей от второго класса. Структура и формат занятий для этих возрастных групп кардинально отличается. С малышами 5-7 лет проводятся занятия, направленные на общее развитие. Так составляя программу занятий робототехники для малышей, пришлось изрядно постараться. Суть её в том, что занятие поделено на несколько частей - презентация на телевизоре ведёт сюжетную линию и шаги по занятию, Робот Валера -космический путешественник. Он потерпел крушение на необитаемом острове на нашей планете и должен с него выбраться. Весь курс построен на том, что Валера выполняет различные квесты, чтобы в конечном итоге выбраться с острова. Помимо презентаций, используется рабочая тетрадь. Каждое занятие включает 4 страницы, каждая страница направлена на конкретную область развития ребёнка. Первая страница - чтение, где робот Валера ведёт дневник по прошлому дню, так дети вспоминают тему прошлого занятия и учатся читать, вторая страница - письмо, третья - развлечение и рисунок, четвёртая - головоломки. Помимо рабочей тетради, дети на каждом занятии собирают для Валеры дом из конструктора (структор) и модернизируют его. Добавляют электронику, собирают схемы. Примерно так выглядят занятия робототехники для малышей в моих детских центрах. С ребятами от второго класса процесс обучения идёт совершенно по другому. Там чистая практика. Дети учатся добывать знания максимально самостоятельно. Так на программировании начинаем с изучения сайтостроения. Даётся базовая информация по HTML и CSS и альбом со скринами готовых сайтов, к которым детям нужно написать код. На старте они комплексно получают профессию верстальщика, после чего переходим к JavaScript и браузерным играм, учимся разрабатывать сайты с нуля. Повторюсь, что на занятиях со старшими ребятами 95% практики. Лекций по теоретической части как таковых нет.

Что же вам нужно сделать на этом этапе? Понять, будете ли вы писать учебные программы и придумывать формат занятий самостоятельно, либо возьмёте готовый. Собственные разработки, особенно если у вас есть в этом опыт, стратегически выигрывают. Но требуют больше времени и сил для написания, тестирования и исправления ошибок. Второй вариант - купить готовые учебные программы и план занятий. Тут всё проще, но дороже по деньгам (но не по времени). Готовые учебные программы зачастую уже прошли все этапы от первичного написания до тестирования и исправления ошибок, вы получаете полностью рабочий вариант который скорее всего понравится детям и будет лёгок в подачи материала для преподавателя. Учебные программы на сегодняшний день предлагают многие методисты, в том числе и я. Есть программы по робототехнике и программированию для малышей 5-7 лет, робототехнике и программированию для старших ребят 8+ лет, графическому дизайну, 3Д моделированию, авиамоделированию, ЧПУ станку, есть форматы разовых мастер классов и летний лагерей. Опять же, пишите вконтакте, могу подсказать, как написать свою учебную программу, либо подобрать для вас готовую.

Шаг 5. Оборудование детского центра.

К этому моменту у вас рассчитана экономика, есть формат занятий учебные программы. Вы запустили рекламу и записали первых детей на занятия. Следующий планомерный шаг - наконец открыть сам детский центр. Данный этап делится на 2 части - юридическая и практическая. Если на старте вы планируете вести занятия самостоятельно, то вам достаточно открыть ИП. По закону, ИП без наёмных сотрудников может вести обучающую деятельность с детьми без образовательной лицензии. Если же вы захотите официально трудоустроить преподавателей, то всё, что вам нужно сделать - это не заниматься образованием. К ИП прилагаются ОКВЭДы - коды, характеризующие деятельность, которую ведёт ИП. Их вы обязательно указываете при регистрации ИП. Так вот основной код добавляем 90.04.3 - деятельность учреждений клубного типа: клубов, дворцов культуры, домов народного творчества. По нему вы фактически занимаетесь досугом детей, вы - клуб по интересам, а не образовательное учреждение. В этом случае образовательную лицензию вам не нужно получать в принципе. Лицензия нужна, если вы хотите выдавать детям официальные дипломы, которые по сути ни какой роли ни где не играют. Но в замен на это, ваши помещения должны соответствовать всем санпинам, должны быть ростовые парты и стулья, помещение в определённых цветах и прочее. Будет нужно сертифицировать учебные программы. Всё вышеперечисленное сильно усложнит и удорожит открытие детского центра. Налогообложение выбираем УСН (упрощённая форма налогообложения) 6%. По этой форме вы платите 6% налога от всех поступлений к вам на счёт. Отчётность упрощена до предела. Первый год портал Контур Эльба предоставляет бесплатно. Портал сам формирует всю необходимую отчётность и отсылает её в налоговую. На этом юридическое оформление заканчивается. Есть ещё пара вопросов по приёмке платежей и договорам с родителями, но это уже более детальная тема, которую лучше обговорить индивидуально. Кассовый аппарат ставить не обязательно. Он вам на старте встанет в 20000 рублей + ежемесячные взносы в банк + комиссия. Можно принимать платежи через онлайн портал. Как это делать я так же могу рассказать по индивидуальному запросу. Второй момент - это физическое открытие детского центра. Приступать к нему нужно только после открытия ИП, т.к. договор аренды можно заключить только с ИП или ООО. Кстати, если у вас есть официальная работа, вы спокойно можете открывать ИП и вести деятельность параллельно с основной работой. Это законом не запрещается. Поиск места открытия - наиболее ответственная часть. В небольших городах до 100 тыс населения лучше открываться в самом центре на первых линиях. Крупных жилых массивов там как правило нет, значит основное условие - транспортная доступность. Большинство детей в таких городах приезжает либо на автобусах, либо привозят родители. Детям должно быть удобно к вам добраться. В городах крупнее лучше размещаться в спальных районах. Например в Москве в спальном районе в радиусе одного километра может спокойно проживать 150 тыс человек. Для удобства можно проводить аналитику на гугл картах. Очень удобно отмечать школы, жилые массивы, предложения по аренде.

Располагаться помещение в здании должно в лёгкой доступности. Чтобы не пришлось рисовать карту, как к вам добраться. Рекомендуется рассматривать аренду от 30 кв м. Меньше - будет тесновато и если наберёте много детей, придётся перебираться в помещение побольше. Так же при заключении договора просите арендные каникулы на месяц. Первый месяц вы будете делать ремонт (при необходимости) и завозить мебель и оборудование. Большинство собственников идут на встречу в предоставлении арендных каникул. Помещение должно быть просторное, светлое. Подвальное или цокольное здесь не подойдёт. Аренда за 30 квадратов в различных городах России может колебаться от 10 000 рублей до 50 000 рублей в месяц. Так же у вас может возникнуть мысль открыть детский центр на базе действующей школы или дома культуры. В эту тему я бы лезть крайне не советовал. По закону, сдать вам в аренду помещение школа не может физически. Школа может принять вас на работу и выделить помещение под ваши нужды. Платежи от родителей в этом случае будет принимать школа, вам будет выплачиваться ставка. Большую часть школа оставит себе. Вы фактически сдаёте себя в рабство за копейки (как и школьные учителя). С домами культуры и другими государственными зданиями дела обстоят лучше, но то же не так гладко, как хотелось бы. При наличии свободных помещений, вызывается государственный оценщик, который оценивает помещение и арендную плату, за которую государство вам сдаст это помещение. После чего заключается договор и можно заезжать. Проблема здесь в том, что оценка помещения может затянуться на пол года минимум. Кстати, после карантина многие собственники простили аренду в месяцы простоя. Убытки с этой стороны понеслись минимальные. Но вот государство аренду ни кому не прощало. Вы были обязаны платить каждый месяц. После заключения договора аренды вы наконец можете заняться обустройством помещения. В зависимости от того, какой вы выбрали формат занятий и по каким направлениям, закупается соответствующее оборудование. Понятно, что для школы программирования нужны компьютеры или ноутбуки, столы и стулья, доска, зона отдыха. Для электроники нужен верстак с инструментом, паяльники, стрипперы, электроника, материал для корпусов. Наши детские центры носят комплексный характер. Помещение поделено на три основные зоны - зона верстака для грязной работы, где можно припаять, отпилить, закрутить и прочее. Зона программирования - это компьютерная стойка с расположенными по кругу 8 компьютерами. Зона доски - это несколько столов для работы с доской и для чистой работы, например сборки схем. Весь инструмент расположен на верстаке. Вся электроника для сборки схем расположена в номерных шкафах. Так у детей не возникает ни каких вопросов касательно организации работы. Они не задают вопросы - где и что мне найти. Они всегда знают, где искать нужную им штуку. Нагрузка на преподавателя идёт исключительно по рабочим вопросам.

Организация рабочего пространства весьма творческая часть работы. В начале своего пути я не уделял должного внимания бренду и оформлению помещения в единых цветах. Сейчас же мы стараемся оформлять все детские центры в едином, выработанном путем проб и ошибок, стиле.

Шаг 6. Первые занятия.

Итак, вы на финишной прямой. Экономика посчитана, ИП открыто, формат занятий и учебные программы определены, помещение оборудовано, первые дети записаны. Осталось только провести первые занятия, и записать детей на постоянную основу. По курсам, которые вы определили, обязательно должны быть первые бесплатные пробные занятия. На них вы и записываете детей. Первое пробное занятие для ребёнка должно быть максимально наполнено эмоциями. Перегружать теоретической информацией на первом занятии ребёнка не нужно. Например, на первом занятии робототехники в моих центрах, детям даётся общая информация по тому, то такое робототехника, показывается несколько проектов, которые они будут делать. Объясняется смысл занятий, откуда и куда идёт ребёнок. Вступление длится не больше 5 минут. После этого ребёнок читает небольшую методичку по пайке и сразу садится паять своё первое устройство - фонарик брелок. В нём максимальна простая схема. Светодиод, кнопка и плоская батарейка. Спаянная схема садится в корпус из двух пластиковых пробок от бутылок с просверленными отверстиями посредине под кнопку и светодиод.

Что получает ребёнок после первого бесплатного занятия? Он разбирается в базовом инструменте, научился паять и спаял свою первую схему, собрал схему в корпус и получил своё первое устройство - фонарик брелок, который ребёнок забрал домой. И это всё бесплатно. Родители ещё ничего не заплатили. На первом бесплатном занятии должен быть обмен с превышением - ребёнок бесплатно получает максимально из того, что вы можете дать. Тогда по приходу домой он будет максимально заряжен позитивными эмоциями. В этот же день нужно позвонить родителю и, пока ребёнок горячий, закрывать на абонемент. На каждом этапе есть свои крючки, которые приближают родителя к принятию решения в вашу пользу. Система цены абонемента у вас должна быть так же гибкой. Например, для новеньких ребят, если они оплачивают месячный абонемент в тот же день, что пришли на первое бесплатное занятие, даёте небольшую скидку в 10% или лучше, дать что-то физическое. Например набор по сборке пистолета-резинкострела. Так же не маловажную роль в системе мотивации детей играют робокоины. Робокоин - это такая монетка (можно напечатать на 3д принтере, либо вырезать на ЧПУ), которую ребёнок получает в конце занятия, если хорошо себя ведёт и выполняет план занятия. Так же на робокоинах построена модель "приведи друга". Если ребёнок приводит на занятия друга, и тот и другой получают по 5 робокоинов. Зачем же нужны эти робокоины? В Детском центре у нас установлены небольшие стеллажи с дверцами, в которые мы кладём вещи, которые можно купить за робокоины. Получается своеобразный внутренний магазин. Товар в нём совершенно разный: Чупа-чупсы и баночки колы или пепси, паяльники и мультиметры, модели для склейки Звезда. Огромный ажиотаж был, когда я в режиме теста положил в магазин несколько айфонов. На следующие выходные записал 15 новых ребят, которых привели текущие дети. Выводы: обязательно делайте первые бесплатные пробные занятия по всем курсам. Проводите их таким образом, чтобы у ребёнка осталось как можно больше позитивны эмоций. Отзванивайте родителей и закрывайте на оплату абонементов в тот же день, что и проводите первое занятие.

Шаг 7. Развитие детского центра.

Поздравляю! У Вас получилось! Вы открыли свой собственный детский центр и провели первые занятия. Но что же делать дальше? Дальше нужно развиваться. Набирать ещё детей, совершенствовать учебный процесс. Придумывать проекты для ребят. Участвовать в соревнованиях. Дальше - свободное плавание. Но основное - это набор детей в детский центр. Важно понять, что потолка здесь нет. В начале пути я шёл по модели количества - было бы неплохо открыть много детских центров по 80 детей в каждом, думал я. И это действительно неплохо, но и не так уж хорошо. После фиаско с запуском сети, я сжался обратно до одного детского центра и стал вкладывать в качество. Пол года ушло на написание новых учебных программ, тестировании на текущих детях, запуске новых курсов. 2019-2020 учебный год я ознаменовал единственным тестом - сказал себе, что потолка не существует. В итоге в сентября по март (до того момента, пока всех не закрыли на карантин), я набрал 150 детей в свой детский центр в городе в 40 тыс населения на двух преподавателей. Работали при этом мы 2,5 дня в неделю. Выходные + вторая часть пятницы. И это был далеко не предел. Если бы не возник форс-мажор в виде всеобщего карантина, я бы пробил планку в 250 детей к концу учебного года. Дети в детском центре росли в геометрической прогрессии, больше детей зовут больше детей, начинает великолепно работать сарафан. Такой объём детей заставил меня максимально сгруппироваться, наконец в масштабах одного детского центра внедрить полноценную СРМ систему, подключить авто рассылки и много чего ещё. При этом один детский центр на двух преподавателях, один из которых я сам, начал генерировать 300 000 рублей оборотки в месяц, при затратах 20 000 на аренду помещения, 10 000 на рекламу, 5 000 на расходники. Звучит очень вкусно, не правда ли?)

Выводы.

Открыть свой детский технический центр хочет всё больше и больше людей. Чаще всего это небольшие города до 100 тыс населения. Инженеры/программисты, которые хотят с одной стороны передать свои знания юному поколению (иначе зачем мы их копим?), с другой стороны диверсифицировать доход, открыв направление, отличное от текущей работы. Открыть свой детский технический центр это с одной стороны не тривиальная задача, в которой спрятано много подводных камней, но когда этот путь уже кто-то прошёл, становится чуточку легче. Задавайте любые вопросы! Если хотите поговорить в частном порядке, получить финансовые модели детского технического центра, для оперативности ответа пишите мне вконтакте.

Как можно оценить настойчивую побудку второклассником часов в 7 утра воскресенья со словами "Папа! Пойдем учить Python"? Бесценно. Назрело желание поделиться наработками домашнего обучения детей программированию - систематизировать и законспектировать хотя бы для самого себя. Даже не столько обучению, сколько привлечения детского внимания и интереса. Ведь согласно Сократу, человек - не сосуд для заполнения, а факел, который нужно зажечь. Изначально были попытки начать со Scratch, но несмотря на понятный графический интерфейс желание продолжать и что-то делать в среде быстро угасло. Minecraft пошел намного лучше, потому что дети уже были хорошо знакомы с игрой по мобильной версии и любимому creative mode.

Ради иллюстрации этой статьи я решился на запись скринкаста. Со второй или третьей попытки удалось сократить все до 20 минут. Все равно получилось растянуто, зато показаны основные моменты в динамике - все, что в тексте ниже.

Я не имею в виду создание и использование модов, это слишком высокий уровень входа. Первые попытки были после знакомства с первым изданием книги Minecraft. Программируй свой мир и удачной настройки сервера Bukkit на домашней машине. На данный момент (начало 2021 г.) есть второе издание, ссылка как раз на него а также несколько похожих книг других авторов. Второе издание хорошо тем, что в нем исправлены ошибки в коде, которые были в первом, а также используется Python3 и более новая версия сервера. Вот тут на Хабре обзор первого издания от издательства Питер.

Сразу оговорка - игра запускается на одной домашней машине, обычно ноутбуке, в Windows. Серверные версии не пробовал, хотя было бы интересно посмотреть, если кто-то уже делал. Быстрый поиск показывает многочисленные русскоязычные курсы и школы программирования для детей, использующие Minecraft для обучения, но полноценного открытого руководства или хотя бы форума энтузиастов для обмена опыта - не видно.

На странице издательства Wiley есть несколько видео для упрощения, самое первое как раз об установке и настройке сервера Bukkit, отдельно установка Python (не Anaconda, из простого дистрибутива), тьюториал подключения к запущенному серверу и запуска в нем HelloWorld из питоновского IDLE.

Библиотека mcpi была изначально написана для запуска python-скриптов в Майнрафте на Raspberry Pi. Версия Minecraft для Raspberry Pi распространяется бесплатно. Сейчас mcpi работает под Windows. Качать отдельно ее не надо, все входит в состав Bukkit-сервера.

Школьник даже начальной школы очень легко осваивает клавиатуру, набор кода в окошке IDLE. API mcpi предоставляет не очень богатые, даже убогие, возможности для такого сложного мира, как Minecraft. Но для начала как раз то, что надо. Самое первое, что осваивает начинающий программист в Minecraft после подключения к миру - вывод сообщений в чат. Далее - создание разного типа блоков и готовых параллелепипедов из них. Опыт показывает, что самое сложное для ребенка - понять, что такое 2D и 3D-координаты. Здесь пришлось отдельно провести урок с объяснениями на бумажке о движениях игрока по полю, о смещениях по вертикали. Здесь большое неудобство доставляет система координат, выбранная в игре: вертикальная ось - это координата Y, а горизонтальная плоскость - XZ. Вот тут хорошо прорисовано. Лучше всего на начальном этапе повторять это несколько раз и обязательно задавать маленькие проверочные задачки. Надо просить указать координаты перемещения с нарисованными на бумаге осями.

Когда координаты освоены, нужно объяснить, как их можно использовать в игре. Возможностей в mcpi по большому счету всего две - установка блоков и перемещения игрока в пространстве мира. Когда это освоено на десятке заранее подготовленных примеров, можно дать ученику модифицировать готовые скрипты, но обязательно с предварительным обсуждением - а что, собственно, он хочет сделать. Лучше всего, если удастся организовать предварительное написание кода на бумаге, но в реальности это далеко не всегда получается.

Следующий логичный шаг - объяснение главных тем программирования - переменные и простые типы, циклы и условия. С объяснениями и показом примеров сразу же в игровом мире все эти сложные для школьников штуки схватываются удивительно быстро. Поначалу мы клали отдельные блоки разных типов, указывая номер. Иногда игровая сессия слетала, если ставили какой-то недокументированный или опасный блок вроде тринитротолуола. А большой куб из лавы вполне может сжечь лес и траву на поверхности, устроив масштабный пожар. Вот здесь пример встречи люда и пламени. Трехмерные координаты хорошо демонстрируются установкой в цикле стеклянных столбов, вертикальных, наклонных свай, спиралей из блоков, уходящих в небо - и так далее.

О чем больше всего хотелось рассказать - небольшое усовершенствование процесса запуска питоновских скриптов из IDLE. Скажем, на ноутбуке, даже с подключенным вторым монитором, крайне неудобно перескакивать по Alt-Tab из клиента Майнкрафта в IDLE, чтобы запустить скрипт из окошка по F5. При таком перескоке клиент выходит из игрового времени в паузу. Если скрипт что-то выводит в чат игры, можно успеть вернуться и увидеть результат. Найденное решение - в самом скрипте сканер сообщений игрока периодически проверяет лог игровой сессии в папке <USER_DIRECTORY>\AppData\Roaming\.minecraft, чтобы поймать сообщения из чата, распарсить их и выполнить соответствующую связанную питоновскую функцию, если таковая есть. Игрок вводит сообщение в чате вроде /me build, сканер ловит запись в логе, и если для команды build есть функция, запускает ее. А функция, к примеру, строит дом в координате рядом с игроком с небольшим сдвигом. Здесь сразу естественно объясняется процедурный подход и немного структуры данных - хэш-таблица и вызов функции в Питоне по ее имени в строковой переменной. Такой режим хорош для ребенка тем, что вызов в игре своего личного кода происходит без переключения, выполняется в течении 2-3 секунд и выглядит в игре как вызов заклинания. А заклинание он только что написал сам.

Совсем не обязательно ограничиваться стандартным миром, загружаемым по умолчанию. Готовых миров - уйма. Главное убедиться, что он подходит к конкретной версии сервера Bukkit (не самой новой). Самое простое - положить скачанную и распакованную папку мира в папку сервера, прописать ее в конфиг server.properties

level-name=Midgard

Перезапускаем bukkit server - если стартовал, можно теперь творить свои скрипты там

Из планов - хотелось бы посмотреть opensource-версию Майнкрафта - Minetest. Она написана на плюсах, по этой причине пишут об очень хорошей производительности и большом наборе игровых возможностей. Все-таки Майнкрафт начинает заметно тормозить несмотря на очень простую графику. Кроме этого в Minetest есть похожие возможности программирования, но на Lua. Возможно, займемся этим в ближайшем будущем - статья в Вики. Хотелось бы еще попробовать другие реализации API Minecraft, но они все довольно старые, и на страничках в github прямо предупреждается, что максимальные версии сервера, где их библиотеки работают, очень и очень старые. Picraft - интересная библиотека. Кроме всего этого свет клином на Minecraft не сошелся. Что-то краем уха слышал об аналогичных возможностях в Roblox - тоже горячо любимой платформе.

Хотелось бы попробовать режим с несколькими игроками, каждый из которых может выполнять свой код. Очень интересно попытаться вставить в игру самостоятельных существ с собственным запрограммированным поведением. С большим интересом посмотрел на микрософтовский сайт Minecraft MakeCode, но глубоко не изучал. Еще множество интересных примеров собраны на instructables.com с видеодемками и на сайте проектов под RaspberryPi, их тоже можно использовать. Самый лучший результат таких усилий - если у человека появляются идеи и стремление создать что-то самому. В современном мире один из самых дорогих ресурсов, за который идет борьба - человеческое внимание, привлеченный интерес. Если среди изобилия развлечений, гаджетов, картинок, youtube удалось зажечь и продержать увлечение до выработки умений и привычек - это уже огромное достижение.

Обычно в этом блоге мы пишем про серверы, компьютеры или IT-решения, но сегодня будет статья совсем другого плана: это эксперимент. Нам показалось, что было бы неплохо время от времени делиться с вами историями наших сотрудников через призму их личного опыта работы в Dell Technologies. Весьма вероятно, что многим будет интересно почитать о том, как именно у нас всё устроено. Так что очень надеемся на обратную связь в комментариях и в опросе в конце материала от этого действительно зависит судьба нового формата.

А начнём мы с темы девушек в IT, причём посмотрим на неё под особым углом. Главная героиня сегодняшней статьи Любовь Филимонова. Она закончила СПбГЭТУ ЛЭТИ, пришла работать в Санкт-Петербургский Центр Разработок Dell Technologies по стажёрской программе и прошла карьерный путь до инженера-тестировщика ПО в команде Dell EMC VMAX. У Любы двое детей, соответственно в декретный отпуск за время работы она уходила дважды. Именно этим опытом мы и попросили её поделиться. Отношение начальства, возможности для развития, построение карьеры после рождения детей, адаптация после долго отпуска об этом и многом другом в формате прямой речи Люба сама рассказывает под катом.

Трудоустройство мужчины и женщины в IT: есть ли разница?

В международных IT-компаниях никто давно не судит о кандидатах по одежде или полу. В Dell Technologies опыт, знания и достижения мужчин и женщин всегда сравниваются соразмерно. Шутки или, тем более, троллинг абсолютно недопустимы, в том числе и после трудоустройства. И это не какое-то правило, которому все должны следовать. Просто взрослые современные люди прекрасно всё понимают сами и общаются друг с другом корректно.

Если говорить про карьерный путь, то тут, на мой взгляд, всё в первую очередь зависит от уверенности в себе, а не от пола. К сожалению, по моим наблюдениям, девочки из IT нередко менее уверены в себе, чем мальчики. Но в Dell Technologies всегда можно рассчитывать на помощь коллег из нашего внутреннего сообщества Women in Action, которому уже более 5 лет. Это открытая площадка, где женщины могут общаться друг с другом. Нетворкинг плюс возможность получения дополнительных знаний очень эффективная комбинация. Здесь всегда ответят на вопросы, направят, помогут прокачать софт-навыки, если их вдруг не хватает, и дадут мощный заряд позитивной мотивации. Главная цель сообщества поддерживать женщин в технологических областях, помогать им развиваться и строить карьеру.

О гендерной дискриминации в IT-индустрии

Мне кажется, что в IT-сфере уровень гендерной дискриминации гораздо ниже, чем во многих других областях. Особенно в больших международных корпорациях. Мой личный опыт показывает, что в Dell Technologies её нет вообще: просто невозможно представить, чтобы на собеседовании кто-то спросил у девушки замужем ли она и планирует ли детей. А ещё умные девочки всегда в топе: из моих однокурсниц из СПбГЭТУ ЛЭТИ нет ни одной, которая сейчас бы не работала в IT-индустрии.

При этом однажды я смогла взглянуть на эту проблему со стороны. В компании (не из IT-сферы), где работает мой муж, была ситуация, когда талантливой молодой девушке намеренно не давали работать над серьёзными проектами. Боялись, что она в любой момент уйдёт в декрет, и бизнес-процессы остановятся.

Как руководители команд относятся к уходу девушек в декрет?

Руководитель моей команды женщина. И однажды она прямо сказала мне, что ей вообще не страшно, когда девочки уходят в декрет, ведь они всегда возвращаются. Дело в том, что после большого перерыва в работе всегда проще вернуться туда, где ты уже трудился. Полагаю, что это во многом определяет и второй фактор: то, как устроена работа. В нашей команде весь процесс производства это конструктор, всё заменяемо и настраиваемо. Когда ты уходишь, то всегда найдется кто-то, кто будет не менее эффективно справляться с тем, над чем работал ты. И наоборот: когда возвращаешься, то тебе тоже всегда найдут дело по плечу.

Отношение менеджеров и коллег

Внутри компании очень дружественная атмосфера. Начальство всегда старается поддерживать сотрудников и с пониманием относится к сложным ситуациям. Вместе с коллегами мы регулярно отмечаем события на офисных кухнях, в том числе беременности и пополнение в семьях, делаем подарки друг другу. Несмотря на это в начале первой беременности я почему-то боялась сказать всем, что придётся уйти на долгое время. Помню, что начала этот разговор со слов наверное это для вас не радостная новость. Как оказалось, боялась зря: руководитель сразу поддержал, коллеги тоже отнеслись с пониманием.

Интересно, кстати, что сейчас моя команда поделилась по возрастной границе: у нас сотрудники либо в возрасте до 30 лет, либо около сорока и старше. Молодые коллеги активно поддерживают и помогают в тяжёлые моменты в техническом плане, а старшие у многих уже даже есть внуки делятся родительским опытом и дают ценные советы.

Что нравится в компании?

Для себя я вижу в Санкт-Петербургском Центре Разработок Dell Technologies много преимуществ. У коллег высокий уровень экспертизы, команды дружные, руководство лояльное и понимающее. С коллегами из Америки работать тоже комфортно. Задачи интересные и масштабные мы ведь делаем продукты для всего мира, а не только для России, и это здорово мотивирует, когда любишь свою работу, как я. А в момент выхода в декрет я увидела на собственном опыте, как быстро и эффективно передаются и подхватываются дела. Руководитель оперативно перераспределил задачи, работа не останавливалась и не провисала ни на день.

Один из главных бенефитов работы в компании лично для меня корпоративный полис ДМС, который распространяется на всю семью. В других компаниях за расширение чаще всего просят доплачивать, а тут он ещё и со стоматологией. Второе ключевое преимущество возможность работать удалённо. Сейчас такой подход стал обыденным, а года полтора назад для многих это казалось невозможным. Дело в том, что Dell Technologies вплотную занимается организацией удалённой работы сотрудников уже более десяти лет, и для всех нас это было нормой задолго до пандемии. Особенно я оценила удалёнку, когда старший ребёнок пошёл в сад: отводить его туда и забирать плюс как-то совмещать всё с дорогой в офис было бы крайне сложно.

Можно ли получить новые навыки во время декретного отпуска?

На мой взгляд, однозначно можно. И это правильно, многие коллеги так делают. Например, подруга работает инженером-схемотехником, и за время декрета собирается переучиться на более высокоуровневую профессию в той же области.

Если говорить про меня, то мне прокачиваться в профессиональном плане было сложно. Специфика продукта, над которым я работаю, предполагает только внутреннее обучение: что-то новое мы узнаём в основном непосредственно во время работы. Но я оставалась в курсе событий читала статьи, смотрела обучающие видео, изучала документацию. И смогла ощутимо подтянуть английский, за что, кстати, тоже спасибо компании курсы для сотрудников организует и полностью оплачивает Dell Technologies.

Как совмещать работу и воспитание детей?

Сейчас об этом много пишут и говорят, причём на первый план выводят построение режима для ребёнка и тайм-менеджмент. Мой опыт с двумя детьми показывает, что это вещи полезные, но не главные. Главное это делегирование, и без него не поможет ничего. Нужно привлекать родственников и нянь, нанимать клининг, иначе на всё сразу вас точно не хватит: дело закончится материнским выгоранием.

Моим помощником стал муж, за что я ему бесконечно благодарна. После первого декрета я вышла на работу на 20 часов. Во время дневных совещаний выходила гулять с ребёнком и подключалась в наушниках, чтобы слушать и не пропускать ничего важного, а техническую работу делала с 6 до 10 часов вечера, когда муж приходил со своей работы. Всё это время меня никто не беспокоил, и это крайне важно. Выделять время, когда ты только один, абсолютно необходимо. Вариант с работой или отдыхом, когда ребёнок где-то рядом, скажем, рисует, не всем подходит.

Влияет ли декрет и материнство на процесс построения карьеры?

Я считаю, что любая история про карьеру это всегда про то, насколько ты готов серьёзно работать. У нас в компании полно примеров, когда девушки примерно одинакового возраста вырастают до одной и той же должности, у них примерно одинаковые навыки и опыт, но у одной есть семья и ребёнок, а другая решила пока отношения и семью не строить.

Важен и подход к карьере, ведь это всегда индивидуально. Скажем, я никогда не ставила себе цель стать senior инженером. Сейчас моя цель не должность, а выход на определённый уровень дохода. Полагаю, должность важна, если ты планируешь уходить в другую компанию: перейти с senior на senior гораздо проще. Я же планирую работать в Dell Technologies и дальше, поэтому за карьерными ачивками особо не гонюсь. Во-первых, потому что можно быть даже стажёром, общаться с инженером и понимать, что умные вы примерно одинаково. И, во-вторых, потому что у нас в компании должность, на которой ты работаешь, далеко не всегда определяет уровень твоей заработной платы.

Словом, я скорее за более высокую позицию по деньгам, чем по карьере, и к этому я пришла далеко не сразу. До рождения первого ребёнка я была готова работать бесплатно. После этого я была готова работать за маленькую зарплату. А вот когда у тебя уже двое детей, то стабильный и хороший уровень дохода это очень важно. Теперь я честно отвечаю, что работаю за деньги, а не за энтузиазм, и не стесняюсь этого. Но, разумеется, мне нравится то, что я делаю, я работаю с удовольствием.

Смещается ли фокус на семью после рождения детей?

С появлением детей фокус внимания действительно смещается на семью, но и от этого тоже устаёшь. Поэтому нужно искать баланс. Возможно, это только мой личный опыт, но когда я прихожу на работу после того, как много проведу времени с детьми за развивашками, то мне гораздо проще и интереснее переключаться. Я охотно соглашаюсь на тестирование новых фич, с радостью хожу на обучающие тренинги.

Как правильно и эффективно вернуться в рабочий ритм после декрета?

Мой личный опыт показывает, что включаться в работу после 3-недельного отпуска порой может быть сложнее, чем после 1,5-летнего декрета. Я думаю, что процесс адаптации в значительной степени зависит от подхода компании и руководителя команды. У нас в этом плане всё очень классно.

После первого декрета моя начальница почувствовала, что сразу работать на все сто процентов я не смогу. Поэтому для меня подобрали специфическую задачу: я прогоняла стандартный набор тестов по кругу на разных версиях софта. Это такая рутина, в которую не нужно глубоко вникать: просто перенастраиваешь железки и следишь за тем, чтобы всё шло гладко. Так получилось быстро и плавно вернуться к стандартному рабочему ритму. При этом после долгих отпусков (а также декретов и по стажёрской программе) у нас в компании тебе обязательно выделяют наставника. Это человек, которому всегда можно задать любые вопросы, и он обязательно поможет.

Когда я возвращалась после второго декрета, то и мне, и начальнице сразу стало понятно, что это уже надолго. Плюс я стала меньше привязана к детям, поскольку декрет взял мой муж. Так что и задачи были уже серьёзнее, чем простые круговые тесты.

Тут прямая речь Любы заканчивается, и на этом мы плавно завершаем материал. Спасибо всем, кто дочитал до конца. В комментариях вы можете задать свои вопросы по теме. Мы обязательно постараемся ответить на все с помощью героини материала и HR-отдела. И не забудьте проголосовать в опросе: ваш отклик действительно очень важен для нас.

О чем думают молодые люди, когда заходит речь о топоте маленьких ножек? О бессонных ночах, грязных пеленках, детских истериках и потерянной карьере. Эти страхи значительно преувеличены. Не могу ничего сказать о беременности и родах я мужчина. Это не помешало мне выйти в отпуск по уходу за ребенком.

Как это началось? Многие иностранные компании восприняли Маленькую победоносную войну 08.08.08 как четкий и недвусмысленный сигнал, отменив планы по развитию бизнеса России. В их числе оказалась компания, в которой я работал начальником СДО меня сократили, выплатив полугодовой оклад.

Деньги мы тут-же потратили, отправившись в Таиланд я был востребованным специалистом и без труда находил работу. Вот только вернувшись в Россию, мы словно оказались в другой стране рынок вакансий в Перми сократился в десятки раз. И если моя беременная подруга смогла найти работу (она химик), то у меня все было глухо.

Подумав, я решил совершить рокировку предложил подруге сразу после родов выйти на работу, оставив младенца мне. В России государство предоставляет возможность любому из родителей уйти в трехгодичный декретный отпуск, сохранив часть зарплаты. Именно этом опытом я и хочу поделиться.

Работа, которую нашла моя подруга, помимо сравнительно высокой по меркам кризисной Перми зарплаты имела и минусы она была вахтовая. Так что заниматься новорождённым Андреем пришлось мне. И это оказалось неожиданно просто.

Оставшись тет-а-тет с младенцем, я несколько оробел. Младенец хныкал, бессмысленно таращился по сторонам, гугукал и пускал слюни. Я аккуратно взял его на руки, прижав к груди. Он слегка повозился, устраиваясь поудобнее. И уснул, предоставив мне возможность заниматься своими делами.

Можно сказать, что весь первый год Андрей проспал. Как и положено младенцу, он спал по 18-20 часов в сутки, просыпаясь только за тем, чтоб покушать. Принимая решение взять младенца, я думал, основываясь на рассказах из интернета, что младенец будет требовать внимания в режиме non-stop.

Ничего подобного не случилось. Подведя итоги первого года, можно сказать, что я уделял Андрею не больше пары часов в день. По сравнению с моей ежедневной нагрузкой на стройке это было восхитительно! Фактически, я оказался в настоящем отпуске я писал книги, гулял, катался на велосипеде, загорал на пляже, проводил вечера с друзьями Все это я делал вместе с Андреем, который лежал в переноске у меня на груди.

Больную часть моей активности Андрей спал. Иногда он просыпался, просил поесть, попить или намекал, что ему нужно поменять памперс. Но даже проснувшись, он не мешал мне, просто наблюдая за окружающим миром, маша ручками.

Чуть повзрослев, Андрей переехал из переноски ко мне на шею так ему было интереснее. Даже уснув он крепко держался за мою голову, ни разу не свалившись. Это оказалось настолько удобно, что я так и не купил коляску предпочитая более тесный контакт.

Ночные кормления, о которых я слышал так много ужасного, оказались вовсе не так страшны. Я с вечера готовил бутылочку со смесью, кладя её себе под бок. Когда спящий под другим боком Андрей решал, что ему пора покушать, он будил меня и я передавал ему бутылочку. Или не будил. Довольно скоро Андрей перешел на полное самообеспечение просыпаясь утром, я просто обнаруживал что бутылочка пуста.

Кормить Андрея было просто он великолепно кушал готовые молочные смеси, которые нужно было просто разогреть. Их я получал в молочной кухне на районе. Довольно скоро их перестало хватать, так что я начал покупать детские смеси Нестле и специальные консервы. Точных сумм я не помню, но это было довольно дешево примерно в половину, а то и в треть моего дневного рациона.

Очень быстро Андрей перешел на нормальную, человеческую еду. Которой было нужно вы не поверите как ребёнку. Мне не нужно было готовить отдельно достаточно было отделить пару ложек в детскую тарелочку (предварительно взбив миксером мясо). Андрей кушал сам медленно, но неотвратимо.

Никаких проблем не было и с пеленками. Купив специальный детский стиральный порошок, я закидывал их раз в несколько дней в стиральную машину. Остальные проблемы я решал, покупая раз в месяц упаковку памперсов.

Детской одеждой меня снабдили родственники и её было более чем достаточно. Манеж, детский стульчик и качели сделал я сам я же у нас инженер. Поэтому не могу подтвердить слухи о ужасающих расходах, связанных с воспитанием. Все мои траты это несколько крупных игрушек в год и одна фигурка раз в неделю.

Фигурки игрушки из Макдональдса, журналов, наборов ЛЕГО и прочих источников обретали имена, биографии, сверхспособности и участвовали в битвах, по сложным и запутанным правилам, сочиняемых на ходу Андреем то разбиваясь на противоборствующие группировки, то объединяясь против общего врага, которым в разных сезонах выступали кошка Дуня, запечатанные в пластике ужасающие твари из журнала Насекомые и их знакомые и Пингвины Мадагаскара.

Конечно, были и трудности Андрей иногда болел, мучился коликами, у него резались зубки Но даже страдая, младенец не отходил от своей главной жизненной установки как можно больше спать. И поплакав четверть часа, неизменно засыпал, в надежде что следующий день будет лучше.

Важный момент! Уже потом, когда Андрей стал старше, я узнал от мамочек на детской площадке, что многие из них приучили младенцев спать только тогда, когда их укачивают. Этого нужно категорически избегать. Младенец действительно замолкает, когда начинаешь его качать на руках. Так работает инстинкт обеспечивающий безопасность при переноске. Проблема тут в том, что ребенок моментально просыпается, стоит перестать качать обеспечивая мамочке бессонную ночь. Я с самого начала просто брал плачущего ребенка на руки, утешая и обнимая без покачивания. Как результат проревевшись Андрей спокойно засыпал, и я его перекладывал в кровать.

Конечно, просыпаться в одиночестве Андрею не нравилось. Он возмущался, требуя внимания. И не желал засыпать до тех пор, пока я не уделю ему внимание.

Компартия дать одна кошка-жена!

Довольно быстро я вернулся к работе. Работая, я ставил корзинку с Андреем под стол, опустив туда ногу так сын не чувствовал себя брошенным. Разговоры и стук клавиш не мешали ему никак. Не представляли трудностей и выезды на объекты.

Начав зарабатывать, я вновь занялся любимым делом велопрогулками и путешествиями. Для первых я сам сконструировал детское кресло имеющиеся в продаже варианты не устраивали меня тем, что ребенок в них смотрит, простите, в зад родителю. Мой вариант детского кресла крепился на руль, так что Андрей мог указывать мне дорогу.

Путешествия тоже не представляли большой трудности. Детские билеты стоят недорого, так что мы объездили всю Юго-Восточную Азию, побывав во Вьетнаме, Лаосе, Камбоджии и (прости господи) Мьянме. Андрей постепенно взрослел и с ним стало интересно общаться.

В четыре года я подарил ему планшет, поставив на него вторую часть Heroes of Might and Magic сделав путешествия еще более комфортными играть я разрешал только в поезде (автобусе, самолете), так что все беспокойство сводилось к периодическим просьбам одолеть в ручном режиме управления битвой тех или иных злыдней.

Конечно, подрастая Андрей менялся. У него появлялись свои интересы, своё мнение. Которым я без особого труда манипулировал благо разница в интеллекте позволяла. Так, например, я полностью исключил возможность канюченья игрушек в магазинах, введя правило Мы не принимаем решения о покупке в магазине ты можешь показать, что тебе нравится, но купим мы это в следующий визит.

Обобщая опыт, я заметил, что наличие четких правил и ритуалов очень положительно сказывается на детях. Андрей знает, что нелюбимый им рыбный день всегда в четверг, за которым идет суббота с блинчиками с кленовым сиропом, что суббота это всегда путешествие, а пятница просмотр фильма. Это делает его жизнь понятной и предсказуемой.

При этом в остальном я не фанат жесткого контроля за исключением действительно важных мероприятий вроде учебы, остальной распорядок дня полностью находится на его усмотрении. Поскольку сын четко знает, что можно, а что нельзя то это практически никогда не вызывает у нас разногласий.

С самого начала я твердо решил, что буду стараться объяснять сыну накладываемые на него ограничения. Этот подход породил забавную коллизию не сумев объяснить ребенку почему он должен заправлять днем кроватку, я прибегнул к читерству сказал: Так велел голос с неба. Мы всегда слушаемся голоса с неба. Сына объяснение устроило. И я еще несколько раз пользовался приёмом в сложных ситуациях ровно до тех пор, пока не заметил, что Андрей использует его в общении с другими детьми, важно воздевая вверх палец.

В четыре года Андрей начал ходить в детский сад. Начал бы и раньше, но в Перми не хватало мест в детских садах так что устроиться мы смогли только в Краснокамске. Общение со сверстниками очень важно для ребенка взрослые, как бы они не старались, всё же общаются сверху вниз. После этого, я вернулся к обычному рабочему графику перейдя на полный рабочий день.

Сейчас Андрею 12, он живет вместе со мной в Москве, разделяя время между учебой в школе, гонками на велосипедах и битвами в Fortnite. У него своя комната, свои обязанности и свой бюджет он получает 100 рублей фиксированного дохода, которые тратит, покупая невообразимую ерунду в фикспрайсе.

Подведя итоги первых лет жизни Андрея, могу сказать, что я не заметил обещанных трудностей. Наличие памперсов, стиральной машины, готового детского питания существенно облегчили труд родителя, сведя к минимуму неприятные манипуляции.

При этом, как компаньон, Андрей оказался выше всяких похвал. Он идеальный слушатель, способный заливисто смеяться над замшелыми шутками, отличный спутник который будет счастлив разделить с тобой поездку по интересным тебе местам. С ним весело проводить время, играя в простые игры и знакомя его с огромным миром.

Я буду рад, если кто-то из хабровчан, прочитав эту статью решит завести ребенка. Не стоит ориентироваться на негативный опыт достаточно лишь толики благоразумия (и здорового пофигизма) чтоб ребенок приносил исключительно положительные эмоции.